Ez egy olyan rajzoktatási módszer, amely a gyakorlatba ülteti az agykutatás rajzolással kapcsolatos eredményeit. Az egyszerű gyakorlatok segítségével a rajzkészségben ugrásszerű fejlődés áll be, s az irányított rajzórákon - kortól függetlenül - gyönyörű alkotások születnek.
A módszer kitalálója Betty Edwards, aki a Los Angeles-i Venice Középiskolában rajzot tanított és azt kutatta, hogy a diákoknak miért okoz olyan nehézséget lerajzolni azt, amit látnak. Próbálta megfejteni, hogy amikor láthatná egy diák, hogy pl. az asztalon levő bögre alja íves, akkor miért rajzolja mégis egyenesre, mintha nem venné észre a különbséget. Egyre inkább úgy érezte, hogy egy látásmódbeli problémáról van szó. 
Roger W. Sperry (később Nobel-díjjal elismert pszichobiológus) 1968-ban megjelent kutatási eredményeinek elolvasása után aztán úgy érezte, hogy választ kapott rajzolással kapcsolatos kérdéseire. Sperry úttörő felfedezései szerint ugyanis a verbális, elemző gondolkodás helye zömmel a domináns bal agyfélteke, míg a vizuális, észlelő gondolkodás a szubdomináns jobb agyféltekéhez kötődik. Vagyis az emberi agy két alapvetően eltérő gondolkodásmódot használ. Az egyik verbális, elemző és betartja a sorrendet, a másik pedig vizuális, észlelő és ezzel egyidejű gondolkodásra képes. 
Az elképzelés, hogy valaki átvált egy hagyományostól eltérő gondolkodás- vagy látásmódra, egybevágott Edwards saját rajzolási tapasztalataival, és megmagyarázta a diákokkal kapcsolatos megfigyeléseit. Edwards – elmélyülve e témában - azzal foglalkozott, hogy hogyan tudná Sperry kutatási eredményeit a rajzoktatásban alkalmazni? Módszere egy mentális váltást tanít a két agyfélteke között, előtérbe helyezve a jobb agyfélteke előítélet-mentes, vizuális, globális észlelési működésmódját. A gyakorlatok egyszerűek és nem igényelnek rajztudást, tehetséget. Elegendő, ha valaki teljesen átlagos kéz-szem koordinációval bír, és van annyi kézügyessége, hogy tud írni. A feladatok végig veszik a rajzolás öt alapkészségét, a –szélek, -terek, -viszonyok, a fény-árnyék és a teljesség észlelését.
Edwards 1979-ben megjelent Jobb agyféltekés rajzolás című könyvben leírt, forradalmian új módszerrel világszerte már több millióan tanultak jelenleg rajzolni. 
E kutatásokat veszi alapul óráin Simon M. Veronika is, aki Bakonycsernyén most a monokróm technikát, a komponálást tanította. Foglalkozásán virágcsokrot rajzoltak a gyerekek szénnel és fehér pasztellkrétával. Az óra végén pedig természetesen mindenki hazavihette alkotását.
S mivel a program nagyon jól sikerült, a Művelődési Ház vezetője, Turjákné Szentesi Icu elhatározta, hogy ezután évente elhívják majd a művésznőt hasonló óra megtartására."
http://www.fehervarihirek.hu/index.php…

http://www.fehervarihirek.hu/index.php?option=com_content&task=view&id=15645&Itemid=1

Hozzászólások megjelenítése

Súgó Még nincs hozzászólás.

Frissítés

Csak regisztrált felhasználók írhatnak hozzászólást.